Online eğitimde öğrenci takibi, yalnızca öğrencinin derse katılıp katılmadığını kontrol etmekten çok daha fazlasıdır. Çocuğunuz farklı bir şehirde yaşıyor olabilir. Okulundaki derslerden daha fazla desteğe ihtiyaç duyuyor olabilir. Belirli bir derste eksikleri olabilir ya da sınavlara hazırlanırken daha düzenli bir akademik desteğe ihtiyaç duyabilir.
Bu noktada online eğitim önemli bir seçenek haline geliyor.
Ancak iyi bir online eğitim modelini yalnızca “Öğrenci bilgisayarını açıyor ve öğretmen derse giriyor.” şeklinde düşünmek yeterli değil.
Çünkü eğitim, ders başladıktan sonra başlayıp ders bittiğinde sona eren bir süreç değildir.
Öğrencinin ihtiyacını anlamak, ders sürecini doğru planlamak, gelişimini takip etmek, eksiklerini fark etmek ve gerektiğinde eğitim yaklaşımını değiştirmek de eğitimin önemli parçalarıdır.
Bu nedenle asıl soru şudur:
Online eğitimde öğrenciyi gerçekten destekleyen bir sistem nasıl olmalı?
Online Eğitim Sadece Canlı Dersten mi İbaret?
Online eğitim denildiğinde akla çoğu zaman canlı ders gelir.
Öğretmen ve öğrenci aynı saatte bilgisayar başına geçer, ders yapılır ve süre tamamlandığında görüşme sona erer.
Oysa öğrencinin eğitim ihtiyacı yalnızca o ders süresi içerisinde ortaya çıkmaz.
Örneğin öğrenci bir konuyu anlamakta zorlanabilir.
Dersi takip ediyor gibi görünmesine rağmen soruları kendi başına çözerken hata yapabilir.
Ödevlerini düzenli tamamlayamayabilir.
Bir önceki konudaki eksikliği yeni konuyu anlamasını zorlaştırabilir.
İşte bu nedenle online eğitimde dersin kendisi kadar dersin öncesi ve sonrası da önemlidir.
İyi planlanmış bir online eğitim sisteminde canlı ders, daha büyük bir eğitim sürecinin parçalarından biri olmalıdır.
Öğrencinin Önce Tanınması Gerekir
Her öğrencinin aynı seviyede, aynı hızda ve aynı yöntemle öğrenmesini beklemek doğru değildir.
Bir öğrenci matematikte konu eksiği yaşarken başka bir öğrenci aynı konuyu biliyor ancak soru çözümünde zorlanıyor olabilir.
Bir başka öğrenci ise akademik olarak yeterli olmasına rağmen düzenli çalışmakta güçlük çekebilir.
Bu nedenle online eğitime başlamadan önce öğrencinin:
- mevcut akademik durumu,
- güçlü olduğu alanlar,
- zorlandığı konular,
- çalışma alışkanlıkları,
- hedefleri,
- ihtiyaç duyduğu destek
gibi noktalarının değerlendirilmesi önemlidir.
Çünkü öğrenciyi tanımadan oluşturulan bir program, ne kadar iyi hazırlanmış olursa olsun her öğrenci için aynı sonucu vermeyebilir.
İyi Bir Online Eğitim Öğrencinin İhtiyacına Göre Şekillenmeli
Bir öğrencinin belirli bir konuda daha fazla tekrar yapması gerekiyorsa eğitim planı buna göre değişebilmelidir.
Öğrenci konuyu hızlı kavrıyorsa gereksiz yere aynı noktada uzun süre kalmak da doğru değildir.
Buradaki amaç bütün öğrencileri aynı programın içerisine yerleştirmek değil, öğrencinin ihtiyaçlarına göre eğitim sürecini şekillendirebilmektir.
Bu özellikle ortaokul öğrencileri için önemlidir.
Çünkü 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrencilerin akademik ihtiyaçları birbirinden oldukça farklı olabilir.
Öğretmen Öğrencinin Derste Anlayıp Anlamadığını Fark Edebilmeli
Online eğitimde önemli konulardan biri de öğrencinin derse gerçekten katılıp katılmadığının anlaşılmasıdır.
Kameranın açık olması veya öğrencinin ekranda bulunması, onun konuyu öğrendiğini göstermez.
İyi bir eğitim sürecinde öğretmen öğrencinin:
Soruları nasıl çözdüğüne,
nerelerde hata yaptığına,
hangi noktada zorlandığına,
konuyu kendi cümleleriyle açıklayıp açıklayamadığına
dikkat etmelidir.
Çünkü bazen öğrenci “Anladım.” diyebilir.
Fakat birkaç dakika sonra karşısına çıkan soruyu çözemeyebilir.
Bu nedenle öğrenmenin kontrol edilmesi, online eğitimde özellikle önemlidir.
Online Eğitimde Öğrenci Takibi Neden Önemlidir?
İyi bir online eğitim sisteminin önemli özelliklerinden biri takiptir.
Öğrenci derse katıldı mı?
Konuyu ne kadar öğrendi?
Verilen çalışmayı tamamladı mı?
Hangi sorularda hata yaptı?
Bir sonraki derste hangi noktaya tekrar dönülmeli?
Bunların cevapları takip edilmediğinde online eğitim yalnızca birbirinden bağımsız derslere dönüşebilir.
Oysa eğitim sürecinin amacı her hafta yeni bir ders yapmak değil, öğrencinin adım adım ilerlemesini sağlamaktır.
Veli Çocuğunun Sürecinde Ne Olduğunu Bilmek İster
Online eğitimde velinin en doğal sorularından biri şudur:
“Çocuğum gerçekten ilerliyor mu?”
Bu sorunun cevabını yalnızca sınav sonuçlarından almak doğru değildir.
Veli, çocuğunun hangi konularda çalıştığını, nerelerde zorlandığını ve hangi alanlarda gelişim gösterdiğini mümkün olduğunca görebilmelidir.
Çünkü veli eğitim sürecinin tamamen dışında bırakıldığında, çocuğunun durumunu anlamak için yalnızca notlara veya öğrencinin kendi anlatımına güvenmek zorunda kalabilir.
İyi bir sistemde ise öğrenci, öğretmen ve veli arasında sağlıklı bir iletişim bulunmalıdır.
Online Eğitimde Bireysel İlgi Neden Önemli?
Online eğitimde öğrencinin kalabalık bir grubun içerisindeki isimlerden biri haline gelmesi, eğitimden beklenen faydayı azaltabilir.
Özellikle belirli bir konuda desteğe ihtiyacı olan öğrencinin:
- sorusunu rahatça sorabilmesi,
- anlamadığı noktaya tekrar dönebilmesi,
- kendi hızında ilerleyebilmesi,
- yaptığı hatalar üzerinden geri bildirim alabilmesi
önemlidir.
Bu nedenle birebir online eğitim, öğrencinin kişisel ihtiyaçlarına daha yakından odaklanılabilen modellerden biridir.
Buradaki değer yalnızca öğretmenin öğrenciyle aynı ekranda olması değildir.
Asıl değer, öğretmenin o öğrencinin eğitim sürecine gerçekten odaklanabilmesidir.
Online Eğitimde Geri Bildirim Neden Önemlidir?
Bir öğrenci yanlış yaptığında yalnızca “yanlış” demek gelişim için yeterli değildir.
Öğrencinin:
Nerede hata yaptığını,
neden hata yaptığını,
doğru yöntemin ne olduğunu
anlaması gerekir.
Bu nedenle geri bildirim, online eğitim sürecinin önemli parçalarından biridir.
Öğrenci yaptığı hataları fark ettikçe yalnızca o soruyu düzeltmez; benzer sorularla karşılaştığında daha doğru bir yaklaşım geliştirmeyi de öğrenebilir.
Çocuğunuzun Farklı Bir Şehirde Olması Eğitim Desteğine Engel Olmak Zorunda Değil
Türkiye’nin farklı şehirlerinde yaşayan öğrenciler için online eğitim önemli bir avantaj sağlayabilir.
Çünkü kaliteli bir eğitim desteğine ulaşmak her zaman öğrencinin bulunduğu şehirde uygun bir kurum veya öğretmen bulunmasına bağlı olmak zorunda değildir.
Online eğitim sayesinde öğrenci farklı bir şehirde yaşarken de öğretmeniyle düzenli bir eğitim süreci yürütebilir.
Ancak burada önemli olan yalnızca uzaktan ders yapabilmek değildir.
Önemli olan, uzaktan olmasına rağmen öğrencinin kendisini eğitim sürecinin içerisinde hissetmesini sağlayabilmektir.
Peki İyi Bir Online Eğitim Sistemi Nasıl Anlaşılır?
Bir online eğitim kurumu veya programı araştırırken veliler şu soruları sorabilir:
Öğrencinin seviyesi belirleniyor mu?
Çocuğun mevcut durumu bilinmeden doğrudan derse mi başlanıyor?
Dersler öğrencinin ihtiyacına göre şekilleniyor mu?
Herkese aynı içerik ve aynı tempo mu uygulanıyor?
Öğrencinin gelişimi takip ediliyor mu?
Dersler birbirinden bağımsız mı ilerliyor?
Öğrenciye geri bildirim veriliyor mu?
Hataları ve eksikleri nasıl ele alınıyor?
Veli bilgilendiriliyor mu?
Çocuğun eğitim süreci hakkında veli düzenli bilgi alabiliyor mu?
Öğrencinin sorularına gerçekten zaman ayrılıyor mu?
Öğrenci anlamadığı noktaları rahatça sorabiliyor mu?
Ders dışında da bir takip sistemi var mı?
Öğrencinin eğitim süreci yalnızca canlı dersten mi ibaret?
Bu soruların cevapları, online eğitim seçerken velinin daha bilinçli bir karar vermesine yardımcı olabilir.
LAAS Akademi’de Online Eğitim Nasıl Ele Alınıyor?
LAAS Akademi açısından online eğitim, yalnızca öğrenciyi ekrana bağlayıp ders anlatmaktan ibaret değil.
Amaç, öğrencinin bulunduğu şehirden bağımsız olarak düzenli, takip edilebilir ve öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillendirilebilen bir eğitim süreci oluşturabilmek.
Özellikle farklı şehirlerde yaşayan öğrenciler için bu yaklaşım önemli bir avantaj sağlıyor.
Çünkü eğitim kurumunun İstanbul’da bulunması, öğrencinin mutlaka İstanbul’da yaşaması gerektiği anlamına gelmiyor.
Online eğitim modeli sayesinde öğrenci kendi bulunduğu şehirden eğitim sürecine katılabilir.
Burada önemli olan ise öğrencinin yalnız bırakılmaması.
Ders yapılır, öğrenci takip edilir, ihtiyaçları değerlendirilir, eksikleri fark edilir ve eğitim süreci buna göre şekillendirilir.
İyi bir online eğitim modelinin temelinde de aslında bu anlayış bulunur.
Online Eğitimde Amaç Ekranda Daha Fazla Zaman Geçirmek Değil
Çocukların ekran karşısında geçirdiği süre zaten velilerin dikkat ettiği konulardan biri.
Bu nedenle online eğitimin amacı öğrenciyi mümkün olduğunca uzun süre bilgisayar başında tutmak olmamalıdır.
Asıl amaç, ayrılan eğitim zamanını öğrenci açısından anlamlı ve verimli hale getirmektir.
Bazen öğrencinin ihtiyacı daha uzun bir ders değil, doğru açıklamadır.
Bazen daha fazla soru değil, yaptığı hatanın nedenini anlamaktır.
Bazen daha yoğun bir program değil, düzenli takip ve doğru yönlendirmedir.
Bu nedenle online eğitimin kalitesini yalnızca “Haftada kaç saat ders var?” sorusuyla değerlendirmek doğru değildir.
Asıl soru şudur:
Bu eğitim öğrencinin gelişimine gerçekten nasıl katkı sağlıyor?
İyi Online Eğitimde Öğrenci Kendini Yalnız Hissetmez
Online eğitim, öğretmen ile öğrencinin fiziksel olarak aynı ortamda bulunmadığı bir eğitim modelidir.
Fakat bu, öğrencinin eğitim sürecinde yalnız kalması gerektiği anlamına gelmez.
Doğru planlanan bir sistemde öğrenci tanınır, ihtiyaçları belirlenir, dersleri takip edilir, yaptığı çalışmalar değerlendirilir ve gelişimi hakkında geri bildirim sağlanır.
Veli ise çocuğunun eğitim sürecinin nasıl ilerlediğini bilir.
Bu nedenle iyi bir online eğitim sistemini değerlendirirken yalnızca “Dersler internetten mi yapılıyor?” sorusuna değil;
“Bu sistem öğrenciyi dersin dışında da nasıl destekliyor?”
sorusuna bakmak gerekir.
Çünkü teknoloji eğitimin yalnızca aracıdır.
Asıl önemli olan, o teknolojinin arkasında öğrenciyi gerçekten takip eden ve gelişimini önemseyen bir eğitim anlayışının bulunmasıdır.
LAAS Akademi’nin online eğitim yaklaşımında da hedef, farklı şehirlerde yaşayan öğrencilerin kaliteli akademik desteğe ulaşabilmesini sağlarken öğrenci, öğretmen ve veli arasındaki iletişimi eğitim sürecinin merkezinde tutmaktır.
Böylece online eğitim, yalnızca uzaktan ders yapılan bir sistem olmaktan çıkar; öğrencinin gelişiminin takip edildiği gerçek bir eğitim sürecine dönüşür.