LGS deneme sınavına hazırlık, sınavdan hemen önce saatlerce ders çalışmak anlamına gelmez. Özellikle düzenli denemelere giren bir öğrencinin amacı, her denemeden önce bütün konuları yeniden bitirmek değil; bildiklerini sınav koşullarında mümkün olduğunca doğru kullanabilecek bir hazırlık düzeni oluşturmaktır.
Deneme sınavından önceki gün ve sınav sabahı yapılan küçük hazırlıklar; öğrencinin dikkatini, zaman yönetimini ve sınav sırasında kendini kontrol edebilmesini etkileyebilir.
Peki bir LGS deneme sınavından önce nasıl hazırlanmak gerekir?
Denemeden Bir Gün Önce Çok Fazla Ders Çalışılmalı mı?
Deneme sınavından bir gün önce öğrencinin saatlerce çalışması gerekmez.
Özellikle daha önce öğrenilmiş konuları kısa şekilde gözden geçirmek, öğrencinin kendini hazır hissetmesine yardımcı olabilir. Ancak denemeden önce yeni ve zor konuları öğrenmeye çalışmak çoğu zaman iyi bir hazırlık yöntemi değildir.
Deneme öncesindeki çalışma:
- kısa konu tekrarları,
- daha önce yapılan yanlışların gözden geçirilmesi,
- temel formül veya bilgilerin hatırlanması,
- öğrencinin kendisini zorlayan birkaç soru tipinin incelenmesi
gibi daha kontrollü çalışmalar içerebilir.
Buradaki amaç yeni bir şey öğrenmekten çok, mevcut bilgiyi hatırlamak ve zihni sınava hazırlamaktır.
Denemeden Önce Eksik Konular Kapatılmaya Çalışılmamalı
Öğrenci denemeden bir gün önce onlarca eksiğini fark edebilir.
“Bunu da çalışmalıyım.”
“Şu konuyu da bitirmeliyim.”
“Bu dersten de soru çözmeliyim.”
derken sınava kadar bütün eksikleri kapatmaya çalışmak mümkün olmayabilir.
Üstelik son anda yapılan yoğun çalışma öğrencinin zihinsel olarak yorulmasına neden olabilir.
Deneme sınavının amacı zaten öğrencinin hangi konularda güçlü olduğunu ve hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduğunu görmeye yardımcı olmaktır.
Bu nedenle denemeye girmeden önce bütün eksikleri kapatmaya çalışmak yerine, denemenin mevcut durumu göstermesine izin vermek daha sağlıklı olabilir.
Denemeden Önceki Akşam Ne Yapılabilir?
Denemeden önceki akşamın mümkün olduğunca sakin geçirilmesi önemlidir.
Öğrenci isterse kısa bir tekrar yapabilir. Ancak çalışma saatlerini normalden çok daha fazla uzatmak yerine alışılmış çalışma düzenini korumak daha uygun olabilir.
Akşam için basit bir kontrol yapılabilir:
Çantam hazır mı?
Gerekli kalem ve silgim yanımda mı?
Denemenin saati ve yeri belli mi?
Sabah acele etmeyecek şekilde hazırlanabilecek miyim?
Bu küçük hazırlıklar, sınav sabahı oluşabilecek gereksiz telaşı azaltabilir.
Uyku da Deneme Hazırlığının Bir Parçasıdır
Bir öğrencinin deneme sınavındaki performansı yalnızca ne kadar ders çalıştığıyla ilgili değildir.
Sınavdan önce yeterince dinlenememek, öğrencinin dikkatini toplamasını ve sorular üzerinde sağlıklı düşünmesini zorlaştırabilir.
Bu nedenle deneme sınavından önceki gece normal uyku düzenini korumaya çalışmak, son anda uzun saatler ders çalışmaktan daha faydalı olabilir.
Özellikle sınav sabahı erken kalkılması gerekiyorsa öğrencinin uyku saatini son gece değiştirmemesi önemlidir.
Deneme Sabahı Konu Çalışılır mı?
Deneme sabahı uzun süre ders çalışmak yerine öğrencinin zihnini sınava hazırlaması daha uygun olabilir.
Öğrenci kendisini rahatlatıyorsa kısa bir tekrar yapabilir. Ancak sabah saatlerini yoğun soru çözümüyle doldurmak gerekli değildir.
Özellikle zorlandığı sorularla karşılaşıp sınav başlamadan önce moralinin bozulması öğrencinin performansını olumsuz etkileyebilir.
Deneme sabahının temel amacı:
“Daha fazla şey öğrenmek” değil, “bildiklerimi kullanmaya hazır olmak”tır.
Sınava Gitmeden Önce Küçük Bir Kontrol Listesi
Deneme sınavı öncesinde öğrencinin uygulayabileceği basit bir kontrol listesi hazırlanabilir.
Deneme Öncesi Kontrol Listesi
☐ Gerekli araç gereçleri hazırladım.
☐ Denemenin saatini ve yerini biliyorum.
☐ Acele etmeden hazırlanacağım.
☐ Son anda yoğun ders çalışmayacağım.
☐ Soruların tamamını aynı hızda çözmek zorunda olmadığımı biliyorum.
☐ Bir soruda zorlanırsam bunun bütün sınavı etkilemesine izin vermeyeceğim.
☐ Deneme sonucunun gelişimimi görmek için bir araç olduğunu hatırlayacağım.
Bu listenin amacı öğrenciyi sınav konusunda daha fazla baskı altına almak değil, sınav öncesindeki belirsizlikleri azaltmaktır.
Deneme Başlamadan Önce Öğrenci Ne Düşünmeli?
Deneme sınavına girerken öğrencinin zihninde yalnızca net hedefinin olması bazen gereksiz bir baskı oluşturabilir.
Örneğin:
“Bugün mutlaka 80 net yapmalıyım.”
düşüncesi yerine:
“Bugün bildiklerimi mümkün olduğunca doğru kullanacağım.”
düşüncesi daha işlevsel olabilir.
Çünkü öğrencinin sınav sırasında kontrol edebildiği şey doğrudan net sayısı değildir.
Kontrol edebileceği şeyler daha çok:
- soruyu dikkatli okumak,
- zamanı takip etmek,
- gerektiğinde soruyu geçmek,
- bildiği sorularda gereksiz hata yapmamak,
- zorlandığı bir sorudan sonra sınava devam edebilmek
gibi davranışlardır.
Deneme Sınavını Gerçek Sınav Gibi Düşünmek Neden Önemli?
Deneme sınavlarının önemli amaçlarından biri öğrencinin sınav deneyimini artırmaktır.
Bu nedenle denemeye girerken sınav süresine, soru düzenine ve sınav kurallarına mümkün olduğunca uymak öğrencinin gerçek sınav deneyimini tanımasına yardımcı olabilir.
LAAS Akademi LGS Deneme Kulübü’nde denemelerin gerçek sınav kurallarıyla uygulanması da bu yaklaşımın bir parçasıdır. Denemeler tüm LGS derslerini kapsarken, öğrenciler sınav sonrasında sonuçlarını değerlendirme ve deneme sonrası soru çözüm etüdü imkanından da yararlanabilir.
Böylece deneme yalnızca “kaç net yaptım?” sorusunun cevabını veren bir sınav olmaktan çıkar.
Öğrenci zamanla sınav ortamını tanımaya, kendi çözüm düzenini fark etmeye ve hangi noktalarda zorlandığını görmeye başlar.
Deneme Öncesi Her Öğrencinin Hazırlığı Aynı Olmalı mı?
Hayır.
Bir öğrencinin denemeden önce kısa bir tekrar yapması kendisini daha hazır hissetmesini sağlayabilirken, başka bir öğrenci için bu tekrar gereksiz bir stres yaratabilir.
Benzer şekilde bazı öğrenciler sınavdan önce sessiz kalmayı tercih ederken, bazı öğrenciler arkadaşlarıyla kısa bir sohbet ederek rahatlayabilir.
Bu nedenle deneme öncesinde herkese aynı hazırlık listesini uygulamak yerine, öğrencinin kendisini tanıması daha değerlidir.
Zaman içinde şu soruların cevapları bulunabilir:
Denemeden önce ne yaptığımda kendimi daha hazır hissediyorum?
Hangi davranışlar beni gereksiz yere strese sokuyor?
Sınava başlamadan önce zihnimi nasıl daha kolay toparlayabiliyorum?
Bu farkındalık, öğrencinin sınav deneyimini zaman içinde geliştirmesine yardımcı olabilir.
Deneme Öncesi En Sık Yapılan Hatalar
Deneme sınavından önce öğrencilerin yaptığı bazı hazırlık hataları tekrar tekrar karşımıza çıkabilir.
Son gece çok fazla çalışmak
Öğrenci eksiklerini kapatmak için çalışma süresini aşırı artırabilir.
Yeni konu öğrenmeye çalışmak
Denemeden hemen önce daha önce hiç çalışılmamış konuları öğrenmeye çalışmak öğrencinin zihnini gereksiz şekilde yorabilir.
Çok fazla soru çözmek
Sınava hazır hissetmek için son anda yüksek sayıda soru çözmek her öğrenci için gerekli değildir.
Uyku düzenini değiştirmek
Gece geç saatlere kadar çalışmak, ertesi gün dikkat ve odaklanmayı zorlaştırabilir.
Deneme sonucunu önceden belirlemek
“Bugün kesin 80 net yapacağım.” gibi kesin beklentiler, sınav sırasında tek bir yanlışta öğrencinin moralinin bozulmasına neden olabilir.
Bu davranışların hepsi her öğrencide aynı sonucu doğurmaz. Buradaki önemli nokta, öğrencinin kendisini tanıması ve deneme öncesindeki hazırlığını zaman içinde daha iyi hâle getirmesidir.
Deneme Öncesi Hazırlık Bir Rutin Hâline Gelebilir
Düzenli denemelere giren öğrenciler için her denemeden önce benzer bir hazırlık rutini oluşturulabilir.
Örneğin:
Bir gün önce:
Kısa tekrar → Çanta hazırlığı → Normal uyku düzeni
Deneme sabahı:
Sakin bir başlangıç → Gerekirse kısa tekrar → Zamanında yola çıkma
Sınav başlamadan önce:
Gereksiz konuşmalardan uzaklaşma → Nefesi ve dikkati toparlama → Sınava odaklanma
Bu rutin zamanla öğrencinin zihninde bir hazırlık sinyali oluşturabilir.
Amaç mükemmel bir sınav öncesi ritüel oluşturmak değildir.
Amaç, öğrencinin her denemede ne yapacağını bilmesini ve sınav öncesindeki belirsizliği azaltmasını sağlamaktır.
Deneme Sınavı Bir Günlük Performanstan Daha Fazlasıdır
Bir LGS denemesi yalnızca sınav günü başlayıp sınav bittiğinde sona eren bir süreç değildir.
Hazırlık → Deneme → Analiz → Çalışma → Yeni Deneme
şeklinde ilerleyen bir döngünün parçasıdır.
Denemeden önce öğrenci kendisini sınava hazırlar.
Deneme sırasında bildiklerini kullanır.
Denemeden sonra sonuçlarını değerlendirir.
Ardından ortaya çıkan ihtiyaçlara göre çalışır.
Sonraki deneme ise yapılan çalışmaların ne kadar karşılık bulduğunu görme fırsatı sunar.
Bu nedenle düzenli denemelerde asıl amaç yalnızca daha fazla sınava girmek değil, her denemeden bir sonraki adıma dair bilgi çıkarabilmektir.
Denemeye Hazırlanmanın En Önemli Noktası
LGS deneme sınavından önce yapılabilecek en önemli hazırlık, öğrencinin son anda mümkün olduğunca çok şey öğrenmeye çalışması değildir.
Asıl önemli olan, sınava sakin, dinlenmiş ve bildiklerini kullanmaya hazır şekilde girebilmesidir.
Çünkü deneme sınavı öğrencinin ne kadar çok çalıştığını değil, o ana kadar öğrendiklerini sınav koşullarında nasıl kullanabildiğini görme fırsatı sunar.
Düzenli uygulanan denemeler ve doğru değerlendirme süreci sayesinde öğrenci zaman içinde kendi güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerini daha iyi tanıyabilir.
LAAS Akademi LGS Deneme Kulübü’nde deneme süreci; düzenli sınav uygulaması, sonuç değerlendirmesi, eksik konu tespiti ve deneme sonrası etüt desteğiyle birlikte ele alınır. 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik paketler sınıf seviyesine göre farklılaşır.
İyi bir deneme, yalnızca sonucu göstermez; bir sonraki çalışmanın yönünü de gösterir.