LGS hazırlığında öğrencinin kaç soru çözdüğünü bilmek tek başına yeterli değildir. Hangi dersten kaç soru çözdüğü, bu soruların ne kadarını doğru yaptığı, hangi konularda daha fazla hata yaptığı ve zaman içinde nasıl bir gelişim gösterdiği de takip edilmelidir.

Bu nedenle LGS soru takip çizelgesi, öğrencinin soru çözme sürecini daha düzenli ve ölçülebilir hâle getirmek için kullanılabilecek pratik araçlardan biridir.

Ancak burada önemli bir ayrıntı vardır: Soru takip çizelgesinin amacı yalnızca öğrencinin her gün çözdüğü soru sayısını artırmak değildir. Asıl amaç, öğrencinin çalışma sürecini görmek ve ihtiyaç duyduğu alanları belirlemektir.

Peki LGS soru takip çizelgesi nasıl hazırlanır? Çizelgede hangi bilgiler bulunmalıdır? Günlük ve haftalık soru takibi nasıl yapılmalıdır?

LGS Soru Takip Çizelgesi Nedir?

LGS soru takip çizelgesi, öğrencinin çözdüğü soruları belirli bir sistem içerisinde kaydetmesini sağlayan bir takip tablosudur.

Basit bir çizelgede şu bilgiler bulunabilir:

• Tarih
• Ders
• Konu
• Çözülen soru sayısı
• Doğru sayısı
• Yanlış sayısı
• Boş sayısı
• Notlar

Bu bilgiler düzenli şekilde kaydedildiğinde öğrencinin yalnızca ne kadar soru çözdüğü değil, nasıl soru çözdüğü de görülebilir.

Örneğin bir öğrenci bir hafta boyunca matematikten 200 soru çözmüş olabilir. Ancak bu soruların önemli bir bölümünde aynı konudan hata yapıyorsa, takip çizelgesi bu durumu fark etmeyi kolaylaştırabilir.

LGS’de Soru Takibi Neden Önemlidir?

LGS hazırlığında düzenli soru çözmek önemlidir. Fakat soru sayısının tek başına bir başarı ölçütü olarak değerlendirilmesi doğru değildir.

Bir öğrencinin:

100 soru çözmesi

ile

100 soruyu çözdükten sonra yanlışlarını incelemesi, eksik konularını belirlemesi ve hatalarını tekrar etmemek için çalışma yapması

aynı şey değildir.

Soru takip çizelgesi bu nedenle yalnızca bir sayı takip aracı olarak kullanılmamalıdır.

Çizelge sayesinde öğrencinin:

• Hangi derslere daha fazla zaman ayırdığı,
• Hangi konularda zorlandığı,
• Hangi derslerde soru çözme miktarının düşük kaldığı,
• Doğru ve yanlış sayılarındaki değişim,
• Çalışma düzenindeki süreklilik

daha kolay görülebilir.

LGS Soru Takip Çizelgesinde Hangi Bilgiler Olmalı?

İyi hazırlanmış bir LGS soru takip çizelgesinin çok karmaşık olması gerekmez.

Başlangıç için şu sütunlar yeterlidir:

Buradaki Not bölümü özellikle önemlidir.

Çünkü yalnızca doğru ve yanlış sayılarını görmek, hatanın nedenini açıklamaz.

Örneğin öğrenci:

• Konuyu bilmiyor olabilir.
• Soruyu yanlış anlayabilir.
• Dikkatsizlik yapabilir.
• Süre nedeniyle acele edebilir.
• İşlem hatası yapabilir.

Bu nedenle gerektiğinde kısa notlar almak takip sürecini daha anlamlı hâle getirir.

Sadece Çözülen Soru Sayısını Takip Etmeyin

LGS hazırlığında öğrenciler zaman zaman:

Bugün 200 soru çözdüm.

demeyi bir başarı göstergesi olarak görebilir.

Ancak soru sayısı arttıkça öğrenmenin de aynı oranda arttığını söylemek mümkün değildir.

Örneğin:

150 soru + 35 yanlış + yanlış analizi yok

ile

100 soru + 10 yanlış + yanlışların incelenmesi

karşılaştırıldığında yalnızca soru sayılarına bakmak yanıltıcı olabilir.

Bu nedenle soru takip çizelgesinde doğru, yanlış ve gerektiğinde boş sayılarına da yer vermek daha sağlıklı bir takip sağlar.

Günlük LGS Soru Takibi Nasıl Yapılır?

Günlük takip mümkün olduğunca basit tutulmalıdır.

Öğrencinin her soru için ayrı ayrı kayıt tutması zaman kaybettirebilir.

Bunun yerine bir çalışma tamamlandığında genel sonuç yazılabilir.

Örneğin:

Günün sonunda öğrenci tabloya birkaç dakika ayırarak o günkü çalışmasını kaydedebilir.

Buradaki amaç öğrenciyi sürekli kayıt tutmakla meşgul etmek değil, çalışma sürecini görünür hâle getirmektir.

Haftalık LGS Soru Takip Tablosu Nasıl Hazırlanır?

Günlük kayıtların yanında haftalık değerlendirme de yapılabilir.

Örneğin:

Burada öğrencinin hedefi her hafta mutlaka daha fazla soru çözmek olmamalıdır.

Örneğin matematikte belirli bir konuda çok sayıda hata yapılıyorsa, sonraki hafta daha fazla soru çözmek yerine konu tekrarı ve yanlış analizi için zaman ayrılması daha doğru olabilir.

LGS Soru Takip Çizelgesinde Konu Bilgisi Neden Önemli?

Sadece ders bazında takip yapmak bazı eksiklikleri gizleyebilir.

Örneğin öğrenci bir hafta içerisinde 200 matematik sorusu çözmüş olabilir.

Bu bilgi tek başına yeterli değildir.

Soruların hangi konulardan çözüldüğünü de bilmek gerekir.

Örneğin:

• Çarpanlar ve Katlar
• Üslü İfadeler
• Kareköklü İfadeler
• Veri Analizi
• Olasılık

gibi konular ayrı ayrı takip edildiğinde öğrencinin hangi konularda daha fazla zorlandığı görülebilir.

Böylece çalışma planı yalnızca soru sayısına göre değil, öğrencinin ihtiyacına göre şekillendirilebilir.

Soru Takip Çizelgesi ile Yanlış Analizi Birlikte Kullanılmalı

Soru takip çizelgesinin en önemli tamamlayıcılarından biri yanlış analizidir.

Öğrenci bir soruyu yanlış yaptığında yalnızca:

1 yanlış

şeklinde kayıt tutmak yeterli olmayabilir.

Yanlışın nedeni de mümkün olduğunca belirlenmelidir.

Örneğin:

Konu eksiği

Dikkat hatası

Soruyu yanlış okuma

İşlem hatası

Süre problemi

gibi kısa açıklamalar kullanılabilir.

Böylece haftanın sonunda yalnızca:

500 soru çözdüm.

demek yerine:

Matematikte özellikle şu konularda hata yaptım ve hatalarımın önemli bölümü konu eksikliğinden kaynaklandı.

gibi daha anlamlı bir değerlendirme yapılabilir.

LGS Soru Takip Çizelgesi Her Öğrenci İçin Aynı Olmalı mı?

Hayır.

Her öğrencinin çalışma süreci aynı değildir.

Bir öğrencinin konu eksiği fazlaysa çizelgesinde konu takibi daha önemli olabilir.

Başka bir öğrenci konuları büyük ölçüde tamamladıysa deneme, yanlış analizi ve süre takibi daha önemli hâle gelebilir.

Bu nedenle soru takip çizelgesi öğrencinin seviyesine ve çalışma biçimine göre değiştirilebilir.

Önemli olan herkesin aynı sayıda soru çözmesi değil, öğrencinin kendi gelişimini takip edebilmesidir.

Veliler Soru Takip Çizelgesini Nasıl Kullanmalı?

Soru takip çizelgesi yalnızca öğrencinin kontrol edilmesi için kullanılmamalıdır.

Her gün:

Kaç soru çözdün?

Neden bu kadar az çözdün?

Bugün neden matematik çözmedin?

şeklinde sürekli kontrol yapmak çocuğun çizelgeyi bir baskı aracına dönüştürmesine neden olabilir.

Bunun yerine haftalık olarak birlikte değerlendirme yapılabilir.

Örneğin:

Bu hafta en çok hangi derste zorlandın?

Hangi konuda daha fazla yanlış yaptın?

Önümüzdeki hafta neyi değiştirmek istersin?

gibi sorular öğrencinin kendi çalışma sürecini değerlendirmesine yardımcı olabilir.

Soru Sayısı Azaldığında Hemen Endişelenmeli misiniz?

Her zaman değil.

Bazı dönemlerde öğrencinin daha az soru çözmesi normal olabilir.

Örneğin yeni bir konu öğreniliyorsa konu anlatımı ve tekrar için daha fazla zaman gerekebilir.

Benzer şekilde öğrenci zorlandığı bir konuyu yeniden çalışıyorsa çözülen soru sayısı geçici olarak düşebilir.

Bu nedenle çizelgeyi değerlendirirken yalnızca soru sayısına bakmak yerine öğrencinin o hafta ne yaptığına bütün olarak bakmak gerekir.

LGS Soru Takip Çizelgesinin Asıl Amacı Nedir?

İyi kullanılan bir soru takip çizelgesinin amacı öğrenciyi:

Daha fazla soru çözmeye zorlamak değildir.

Asıl amaç:

Ne yaptığını görmek, eksiklerini fark etmek ve sonraki çalışmayı buna göre planlamaktır.

Bu nedenle çizelgede sayıların yanında öğrencinin kendi değerlendirmelerine de yer vermek faydalı olabilir.

Örneğin haftanın sonunda:

Bu hafta en iyi yaptığım şey:

……………………………………..

En çok zorlandığım konu:

……………………………………..

Gelecek hafta üzerinde çalışacağım konu:

……………………………………..

şeklinde kısa alanlar eklenebilir.

LGS Soru Takip Çizelgesi Nasıl Daha Verimli Kullanılır?

Çizelgeden gerçekten yararlanmak için birkaç noktaya dikkat edilebilir:

1. Düzenli kayıt tutun

Her gün veya çalışma sonrasında kısa bir kayıt oluşturun.

2. Ders ve konuyu birlikte yazın

Sadece matematik yazmak yerine hangi konuda soru çözüldüğünü de belirtin.

3. Doğru ve yanlışları kaydedin

Soru sayısının yanında performansı da görün.

4. Yanlışların nedenini değerlendirin

Mümkün olduğunda hata türünü not edin.

5. Haftalık değerlendirme yapın

Tek tek günlere değil, haftanın tamamına bakın.

6. Çizelgeyi baskı aracına dönüştürmeyin

Amaç öğrenciyi kontrol etmek değil, öğrencinin kendi sürecini yönetmesine yardımcı olmaktır.

LGS’de Önemli Olan Sadece Kaç Soru Çözüldüğü Değil

LGS soru takip çizelgesi, öğrencinin çalışma sürecini daha görünür hâle getirebilir.

Ancak çizelgenin değeri yalnızca çözülen soru sayısını kaydetmekten gelmez.

Asıl değer;

hangi dersin çalışıldığını, hangi konuların tekrar edildiğini, kaç soru çözüldüğünü, kaç hata yapıldığını ve bu hataların nedenlerini birlikte görebilmekten gelir.

Bu nedenle LGS hazırlığında:

Daha fazla soru çözmek yerine, çözülen sorulardan daha fazla verim almak

hedeflenmelidir.

Düzenli olarak kullanılan bir soru takip çizelgesi de öğrencinin kendi çalışma sürecini fark etmesine ve ihtiyaçlarını daha doğru belirlemesine yardımcı olabilir.

Çünkü iyi bir takip sistemi, öğrencinin sadece ne kadar çalıştığını değil, nasıl ilerlediğini de gösterir.