“LGS’de 7. sınıf konuları da çıkıyor mu?”
Bu soru özellikle 8. sınıfa yeni geçen öğrencilerin ve velilerin kafasını oldukça fazla meşgul ediyor.
Çünkü bir yandan öğrencinin önünde 8. sınıf konuları ve LGS hazırlığı var, diğer yandan 7. sınıftan kalan eksikler bulunabiliyor.
Peki öğrenci 7. sınıfta öğrendiği her konuyu LGS için tekrar etmek zorunda mı?
Hayır.
LGS’de doğrudan 7. sınıf konularından soru sorulmaz. LGS kapsamında sorular, 8. sınıf öğretim programındaki konu ve kazanımlar esas alınarak hazırlanır.
Ancak burada önemli bir ayrıntı var:
7. sınıfta öğrenilen bazı temel bilgiler, 8. sınıf konularını anlayabilmek için gerekli olabilir.
İşte öğrencilerin ve velilerin en çok karıştırdığı nokta tam olarak burasıdır.
LGS’de 7. sınıf konuları çıkıyor mu?
Kısa cevap:
Hayır, LGS’de doğrudan 7. sınıf konularından soru sorulmaz.
LGS’ye giren 8. sınıf öğrencileri, sınavda 8. sınıf öğretim programındaki kazanımlardan sorumludur.
Örneğin öğrencinin 7. sınıfta gördüğü bir konunun aynısı, “7. sınıf konusu” olarak karşısına çıkmaz.
Fakat soru 8. sınıf kazanımını ölçerken öğrencinin daha önce öğrendiği bir temel bilgiyi kullanmasını gerektirebilir.
Bu nedenle:
“7. sınıf konusu çıkmıyor, o zaman 7. sınıfı tamamen unutabiliriz.”
demek de doğru değildir.
LGS Hangi Sınıf Konularından Çıkıyor?
LGS hazırlığında temel olarak 8. sınıf müfredatı takip edilir.
Mevcut LGS yapısında öğrenciler;
- Türkçe
- Matematik
- Fen Bilimleri
- T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
- Yabancı Dil
derslerinden sorumludur.
Ancak bu derslerin içinde öğrencinin önceki yıllarda kazandığı temel beceriler de kullanılabilir.
Örneğin bir matematik sorusu 8. sınıf konusuna ait olabilir. Fakat öğrencinin işlem becerisi zayıfsa, önceki yıllarda öğrenmesi gereken temel bilgileri yeterince kullanamıyorsa bu soruyu çözmekte zorlanabilir.
Dolayısıyla iki kavramı birbirinden ayırmak gerekiyor:
Sınavın konu kapsamı
8. sınıf
Öğrencinin ihtiyaç duyduğu altyapı
8. sınıf + önceki yıllarda kazanılmış temel bilgi ve beceriler
Bu ikisi aynı şey değildir.
Peki 7. Sınıf Konuları Neden Bu Kadar Önemli?
Burada asıl mesele LGS’nin 7. sınıf konularından soru sorması değil.
Asıl mesele şu:
7. sınıfta oluşan bir eksik, 8. sınıfta öğrencinin karşısına başka bir konunun içinde çıkabilir.
Özellikle matematikte bunu çok daha net görebiliriz.
Örneğin öğrenci önceki yıllarda temel cebirsel düşünme, işlem yapma veya oran-orantı gibi konularda ciddi eksikler oluşturduysa, 8. sınıfta karşılaştığı yeni konuları öğrenirken zorlanabilir.
Bu durumda veli:
“Ama bu konuyu daha yeni işledik. Neden anlamıyor?”
diye düşünebilir.
Öğrencinin problemi ise bazen yeni konuyu öğrenmek değil, yeni konunun üzerine oturduğu eski temelin eksik olmasıdır.
Bu yüzden 7. sınıfı LGS açısından tamamen önemsiz görmek doğru değildir.
7. Sınıfta Öğrenilenler LGS’de Nasıl Karşımıza Çıkabilir?
Burada çok önemli bir ayrım yapalım.
Yanlış düşünce:
“LGS’de 7. sınıf konusu çıkıyor.”
Doğru düşünce:
“LGS sorusu 8. sınıf kazanımını ölçüyor; fakat öğrenci bu soruyu çözerken daha önce öğrendiği temel bilgileri kullanabilir.”
Bu durum özellikle Matematik ve Fen Bilimleri gibi derslerde daha belirgin olabilir.
Örneğin öğrenci 8. sınıfta yeni bir matematik konusunu öğreniyor.
Konuyu öğretmen anlatıyor.
Öğrenci:
“Ben bunu anladım.”
diyor.
Ama soru çözmeye başladığında yapamıyor.
Bunun nedeni her zaman 8. sınıf konusunun anlaşılmamış olması değildir.
Bazen problem daha geridedir.
Yeni bilgi öğrenilmiştir ama eski bilgi yeterince sağlam değildir.
“7. Sınıfta Eksiğim Var, LGS’ye Başlamadan Önce Hepsini Bitirmeli miyim?”
Hayır.
Bu da öğrencilerin çok sık düştüğü bir başka hata.
Öğrenci 8. sınıfa geçtiğinde:
“Önce 7. sınıfın bütün konularını baştan çalışayım, sonra 8. sınıfa geçerim.”
derse LGS hazırlığını gereksiz şekilde geciktirebilir.
Çünkü bütün 7. sınıf müfredatını baştan sona tekrar etmek her öğrenci için gerekli değildir.
Daha doğru yöntem şudur:
1. Önce 8. sınıfta işlenen konuyu belirle.
2. Öğrencinin nerede zorlandığına bak.
3. Sorunun gerçekten 8. sınıf konusundan mı kaynaklandığını kontrol et.
4. Gerekirse önceki sınıftaki ilgili temel konuya dön.
5. Eksik kapatıldıktan sonra tekrar 8. sınıf konusuna geç.
Yani:
Bütün 7. sınıfı tekrar etmek yerine, ihtiyaç duyulan 7. sınıf bilgisini tamamlamak.
Bu çok daha verimli bir yöntemdir.
Matematikte Eski Konulara Dönmek Ne Zaman Gerekir?
Örneğin öğrenci yeni bir konuyu çalışıyor ve sorularda sürekli aynı tür hatayı yapıyor.
Burada hemen:
“Bu çocuk bu konuyu anlamıyor.”
demek yerine şu soruyu sormak gerekir:
“Bu konunun altında olması gereken temel bilgi gerçekten var mı?”
Eğer yoksa kısa bir geri dönüş yapılabilir.
Bu geri dönüşün amacı 7. sınıfı tekrar baştan okumak değildir.
Amaç:
Eksik olan temeli tamamlayıp tekrar 8. sınıf konusuna dönmektir.
Böylece öğrenci sürekli geriye gitmek yerine eksik olduğu noktayı tamamlayarak ilerler.
Fen Bilimleri İçin de Aynı Durum Geçerli mi?
Evet.
Fen Bilimleri’nde de öğrencinin önceki yıllarda kazandığı bilgi ve beceriler, yeni konuları anlamasını kolaylaştırabilir.
Ancak burada da aynı ayrımı yapmak gerekir:
7. sınıf konusu LGS’de doğrudan soruluyor demek doğru değildir.
LGS sorusunun kapsamı 8. sınıf programına dayanır. Fakat öğrencinin bilimsel düşünme, yorumlama, grafik/veri okuma veya temel kavramları kullanma becerileri önceki öğrenmelerle gelişir.
Bu nedenle özellikle fen dersinde:
“Bu konu 7. sınıftan geliyor mu?”
sorusundan çok,
“Bu 8. sınıf konusunu anlamak için öğrencinin hangi temel bilgilere ihtiyacı var?”
sorusunu sormak daha faydalıdır.
Türkçe’de 7. Sınıf Konuları LGS’yi Etkiler mi?
Burada konu listesinden ziyade beceriler önem kazanıyor.
LGS Türkçe sorularında öğrenciden yalnızca bir konuyu ezberlemesi beklenmiyor.
Okuduğunu anlama, yorumlama, çıkarım yapma ve metindeki bilgiyi kullanma gibi beceriler önem taşıyor. 2025 LGS’ye ilişkin yayımlanan analizlerde de soruların okuduğunu anlama, yorumlama, problem çözme ve analiz becerilerini ölçtüğü belirtilmişti.
Dolayısıyla:
“Bu beceri 7. sınıf konusu mu, 8. sınıf konusu mu?”
şeklinde kesin bir sınır çizmek yerine öğrencinin yıllar içerisinde geliştirdiği okuma ve anlama becerilerine bakmak daha doğru olur.
7. Sınıf Öğrencisi LGS İçin Şimdiden Çalışmalı mı?
Burada da iki uçtan kaçınmak gerekiyor.
Bir tarafta:
“Daha 7. sınıftasın, LGS’yi hiç düşünme.”
diye yaklaşmak var.
Diğer tarafta:
“Şimdiden her gün LGS denemesi çöz.”
yaklaşımı var.
İkisi de doğru bir yaklaşım değil.
- sınıfta yapılması gereken daha çok sağlam bir akademik temel oluşturmak.
Özellikle:
- Matematik temeli,
- okuduğunu anlama,
- düzenli soru çözme,
- yanlışlarını fark etme,
- konu eksiklerini biriktirmeme,
- düzenli çalışma alışkanlığı
gibi beceriler ilerleyen yıllarda öğrencinin işini ciddi şekilde kolaylaştırabilir.
Veliler 7. Sınıf Eksiklerini Nasıl Fark Edebilir?
Burada veli için en önemli nokta, çocuğun her yanlışını “konu eksikliği” olarak değerlendirmemektir.
Örneğin öğrenci bir matematik sorusunu yanlış yaptı.
Hemen:
“Bu konuyu bilmiyor.”
demek yerine hata türüne bakılmalı.
Çocuk:
- Konuyu bilmiyor mu?
- İşlem hatası mı yaptı?
- Soruyu yanlış mı okudu?
- Soruda isteneni mi anlamadı?
- Eski bir temel bilgiye mi takıldı?
- Soruyu çözerken doğru yöntemi seçemedi mi?
Bu ayrım yapıldığında gerçek eksik çok daha kolay ortaya çıkar.
Bu nedenle LGS hazırlığında öğrencinin yalnızca kaç soru doğru yaptığına değil, neden yanlış yaptığına da bakmak gerekir.
7. Sınıf Konularını Baştan Sona Tekrar Etmek Yerine Ne Yapılmalı?
En pratik yöntem:
Konudan probleme doğru ilerlemek.
Örneğin öğrenci 8. sınıfta bir konuyu öğreniyor ve soruların yarısını yapamıyor.
Önce o sorular incelenir.
Sonra:
“Bu soruyu çözmek için hangi bilgi eksik?”
diye bakılır.
Eğer eksik bilgi 7. sınıftan geliyorsa yalnızca o noktaya dönülür.
Sonra tekrar 8. sınıf konusuna geçilir.
Böylece öğrencinin çalışma süreci:
Eksik → kısa tekrar → uygulama → soru çözümü → kontrol
şeklinde ilerler.
Bu yaklaşım, öğrencinin bütün eski konuları tekrar tekrar çalışmasından çok daha işlevsel olabilir.
Sık Sorulan Sorular
LGS’de 7. sınıf konuları çıkıyor mu?
Hayır. LGS soruları doğrudan 7. sınıf konularından hazırlanmaz. LGS’de 8. sınıf öğretim programındaki konu ve kazanımlar esas alınır.
LGS sadece 8. sınıf konularından mı oluşuyor?
LGS’nin doğrudan konu kapsamı 8. sınıf öğretim programına dayanır. Ancak öğrencinin 8. sınıf sorularını çözebilmesi için önceki yıllarda kazandığı temel bilgi ve becerileri kullanması gerekebilir.
7. sınıfta dersleri kötü olan öğrenci LGS’de başarılı olabilir mi?
Evet. 7. sınıftaki bir eksiklik LGS başarısını otomatik olarak belirlemez. Önemli olan eksikliğin 8. sınıfta fark edilip doğru şekilde tamamlanmasıdır.
7. sınıf konuları LGS için tekrar edilmeli mi?
Bütün 7. sınıf konularını baştan sona tekrar etmek yerine, 8. sınıf çalışmalarında ihtiyaç duyulan temel bilgilerin tespit edilerek tamamlanması daha doğru bir yaklaşım olabilir.
7. sınıfta LGS çalışmaya başlanmalı mı?
- sınıfta doğrudan yoğun LGS programına girmek yerine sağlam bir temel oluşturmak daha önemlidir. Düzenli çalışma, okuma, soru çözme ve eksikleri zamanında kapatma alışkanlıkları ilerideki LGS hazırlığını kolaylaştırır.
Laas Akademi’nin Bakış Açısı
LGS hazırlığını yalnızca “8. sınıf konularını bitirme yarışı” olarak görmüyoruz.
Bir öğrencinin 8. sınıfta yaşadığı her akademik problemin 8. sınıfta başlamış olması gerekmiyor.
Bazen öğrenci yeni konuyu öğrenmeye çalışırken daha önceki yıllardan gelen küçük bir eksiklikle karşılaşıyor. Bu eksiklik fark edilmediğinde öğrenci konuyu anlamadığını düşünüyor, veli ise daha fazla soru çözmesi gerektiğini düşünüyor.
Oysa bazen çözüm daha fazla soru çözmek değil, eksik olan temel bilgiyi bulmak.
Bu nedenle öğrencinin çalışma sürecinde yalnızca:
“Kaç soru çözdün?”
sorusuna değil,
“Hangi sorularda neden zorlandın?”
sorusuna da bakılması gerektiğine inanıyoruz.
LGS’de doğrudan 7. sınıf konusu sorulmasa da 7. sınıfta oluşan sağlam bir temel, 8. sınıf öğrenmelerinin üzerine çok daha rahat kurulmasını sağlar.
Kısacası:
LGS 8. sınıf konularından oluşur; ama başarılı bir LGS hazırlığının temeli yalnızca 8. sınıfta atılmaz.
Bu ayrımı doğru yapmak, hem öğrencinin gereksiz yere bütün eski konulara dönmesini engeller hem de gerçekten ihtiyaç duyduğu noktada doğru desteği almasını sağlar.