Çocuğu için bir atölye veya eğitim programı arayan velilerin karşısına bugün çok fazla seçenek çıkıyor.
Matematik atölyeleri, İngilizce kursları, oyun grupları, sanat çalışmaları, STEM etkinlikleri…
Peki çocuk atölyesi seçerken gerçekten nelere dikkat etmek gerekiyor?
Sadece programın adına veya haftada kaç saat olduğuna bakmak yeterli mi?
Çocuğun yaşına uygun olması mı daha önemli, yoksa eğitmenin yaklaşımı mı?
Ve özellikle çocuklar için matematik atölyesi ile çocuklar için İngilizce atölyesi seçerken hangi kriterler farklı değerlendirilmeli?
Bu yazıda, velilerin kayıt öncesinde kendilerine sorması gereken soruları tek tek ele alacağız.
Çocuk Atölyesi Nedir?
Çocuk atölyesi, öğrencilerin belirli bir konu veya beceriyi yalnızca dinleyerek değil, uygulayarak ve aktif katılım göstererek deneyimlediği eğitim ortamlarından biridir.
Atölye kavramının önemli tarafı burada ortaya çıkar.
Çocuk yalnızca öğretmeni izleyen kişi değildir.
Bir etkinliğe katılır, bir problem üzerinde düşünür, arkadaşlarıyla iletişim kurar, dener, yanılır ve yeniden dener.
Bu nedenle çocuk atölyesi seçerken ilk soru:
“Çocuk burada ne yapacak?”
olmalıdır.
Sadece:
“Hangi konular anlatılacak?”
sorusuna bakmak yeterli değildir.
İyi Bir Çocuk Atölyesinde Çocuk Ne Kadar Aktif?
Bir atölyeye girdiğinizde çocukların büyük bölümünün öğretmeni dinlediğini görüyorsanız, burada şu soruyu sormakta fayda var:
Çocuk gerçekten öğrenme sürecinin içinde mi?
Özellikle küçük yaşlarda uzun süreli pasif dinleme yerine çocuğun hareket ettiği, düşündüğü, konuştuğu ve uygulama yaptığı etkinlikler öğrenme sürecini daha canlı hâle getirebilir.
Örneğin matematik atölyesinde çocuk sadece işlem yapmamalı.
Bir problemi çözmeye çalışmalı, farklı ihtimalleri değerlendirmeli ve kendi çözümünü açıklayabilmeli.
İngilizce atölyesinde ise yalnızca kelimeyi tekrar etmek yerine öğrendiği ifadeyi bir oyun, hikâye veya iletişim etkinliği içinde kullanabilmeli.
LAAS Akademi’nin mevcut programlarında da bu aktif katılım yaklaşımı öne çıkıyor. Oyunla Matematik programında oyun, problem, takım çalışması ve kalıcı öğrenme arasında bir yapı kurulurken; Oyunla İngilizce programında oyun, konuşma, şarkı ve drama gibi farklı etkinlikler kullanılıyor.
Çocuklar İçin Matematik Atölyesi Seçerken Nelere Bakılmalı?
Matematik söz konusu olduğunda birçok velinin aklına doğrudan soru çözümü geliyor.
Fakat küçük yaşlarda matematik yalnızca işlem yapmaktan ibaret değildir.
Çocuğun:
- Sayıları anlaması,
- Karşılaştırma yapması,
- Örüntüleri fark etmesi,
- Şekilleri tanıması,
- Tahmin yapması,
- Mantık yürütmesi,
- Problem karşısında farklı yollar denemesi
matematiksel düşünmenin önemli parçalarıdır.
Bu nedenle çocuklar için matematik atölyesi araştırırken yalnızca “kaç soru çözüyor?” diye bakmak yerine, çocuğun matematik hakkında nasıl düşündüğüne de bakılmalıdır.
Matematik Atölyesinde Oyun Neden Kullanılabilir?
Çocuk bir oyun sırasında farkında olmadan birçok matematiksel işlem yapabilir.
Sayabilir.
Gruplayabilir.
Karşılaştırabilir.
Sıralayabilir.
Bir strateji oluşturabilir.
Sonucunu tahmin edebilir.
Ve yanlış yaptığında başka bir yol deneyebilir.
İşte burada matematik, çocuğun karşısına yalnızca bir ders olarak değil, çözülmesi gereken bir problem olarak çıkar.
LAAS Akademi’nin Oyunla Matematik programında da eğitsel oyunlar, problem çözme, analitik düşünme, takım çalışması, dikkat ve odaklanma gibi beceriler programın önemli parçaları arasında yer alıyor.
Çocuklar İçin İngilizce Atölyesi Seçerken Nelere Dikkat Edilmeli?
İngilizce konusunda ise farklı bir noktaya dikkat etmek gerekiyor.
Bir çocuk yüzlerce İngilizce kelime biliyor olabilir.
Fakat kendisine basit bir soru sorulduğunda cevap vermekten çekiniyorsa, öğrendiği kelimeleri iletişim içinde kullanmakta zorlanabilir.
Bu nedenle çocuklar için İngilizce eğitiminde yalnızca:
“Kaç kelime öğretiyorsunuz?”
sorusunu sormak yerine:
“Çocuk İngilizceyi ne kadar kullanıyor?”
sorusunu sormak çok daha anlamlıdır.
LAAS Akademi’nin Oyunla İngilizce programında konuşma, dinleme, hikâye, şarkı, drama, rol yapma ve grup etkinlikleri gibi uygulamalar bulunuyor. Amaç çocukların İngilizceyi yalnızca bir ders olarak değil, iletişim kurabilecekleri bir araç olarak deneyimlemelerini desteklemek.
İngilizce Atölyesinde Çocuğun Konuşması Neden Önemli?
Bir kelimeyi bilmek ile o kelimeyi doğru zamanda kullanabilmek aynı şey değildir.
Örneğin çocuk:
apple
kelimesini biliyor olabilir.
Ancak:
I like apples.
gibi basit bir ifadeyi kullanabilmesi için kelimeyi bir iletişim bağlamında deneyimlemesi gerekir.
İşte oyunlar ve drama etkinlikleri burada işe yarayabilir.
Çocuk bir rol üstlenir.
Bir arkadaşına soru sorar.
Bir cevap verir.
Bir hikâyenin parçası olur.
Böylece İngilizce yalnızca ezberlenecek kelimelerden oluşan bir ders olmaktan çıkar.
Atölyenin Yaş Grubuna Uygun Olması Neden Önemli?
Bir çocuğun yaşına uygun olmayan bir eğitim programı, içerik ne kadar kaliteli olursa olsun beklenen etkiyi yaratmayabilir.
Okul öncesi bir çocuk ile 4. sınıf öğrencisinin:
- Dikkat süresi,
- İlgi alanları,
- Öğrenme biçimi,
- Dil gelişimi,
- Soyut düşünme kapasitesi
aynı değildir.
Bu nedenle çocuk atölyesi seçerken yaş grubunun mutlaka kontrol edilmesi gerekir.
LAAS Akademi’nin Oyunla Matematik programı okul öncesi ile 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencilerini kapsıyor. Oyunla İngilizce programı da çocukların yaşına uygun oyun ve etkinliklerle ilerleyen bir yapı üzerine kurulmuş durumda.
4 Yaşındaki Çocukla 9 Yaşındaki Çocuğa Aynı Eğitim Verilir mi?
Elbette verilmemeli.
4 yaşındaki bir çocuk için öğrenme:
oyun + hareket + tekrar + görsel deneyim
üzerinden ilerleyebilir.
Daha büyük bir çocukta ise buna:
problem çözme + strateji + konuşma + daha yapılandırılmış görevler
eklenebilir.
Bu nedenle veli olarak atölyeye kayıt yaptırmadan önce:
“Bu program hangi yaş grubu için ve içerik yaşa göre değişiyor mu?”
sorusunu sormak oldukça önemlidir.
Çocuğum Utangaçsa Atölyeye Katılmalı mı?
Bu da velilerin sıkça düşündüğü konulardan biridir.
“Çocuğum yabancıların yanında konuşmuyor.”
“Grup içinde kendisini ifade etmiyor.”
“İlk derste hiçbir şeye katılmazsa ne olacak?”
Burada atölyenin yaklaşımı önemlidir.
Çocuğu zorla konuşturmak yerine, onun sürece kademeli olarak katılabileceği bir ortam oluşturmak daha sağlıklı olabilir.
Özellikle oyun ve grup etkinlikleri, çocukların birbirlerini gözlemleyerek sürece dahil olmasına fırsat verebilir.
İngilizce tarafında bu durum daha da önemlidir.
Çocuğun hata yapmaktan korkmadan konuşmayı denemesi, dil öğrenme sürecinin önemli bir parçasıdır. LAAS Akademi’nin Oyunla İngilizce programında da çocukların hata yapmaktan çekinmeden iletişim kurabilmesi ve özgüven kazanması hedefleniyor.
Grup Sayısı Neden Önemli?
Atölyenin grup yapısı da mutlaka sorulmalı.
Çok kalabalık bir grupta bazı çocuklar etkinliğin içinde yeterince yer bulamayabilir.
Çok küçük bir grupta ise farklı bir sosyal etkileşim yapısı oluşabilir.
Burada tek başına:
“Grup kaç kişi?”
sorusundan ziyade:
“Öğretmen her çocuğun katılımını nasıl takip ediyor?”
sorusuna bakmak daha doğru olur.
LAAS Akademi’nin Oyunla Matematik programında gruplar 10’ar kişilik olarak planlanıyor.
Çocuk Atölyesi Seçerken Velinin Sorabileceği 8 Soru
Kayıt öncesinde aşağıdaki soruları doğrudan kuruma yöneltebilirsiniz:
1. Program hangi yaş grubu için?
Çocuğunuzun yaşına uygun olduğundan emin olun.
2. Derslerde çocuklar ne yapıyor?
Sadece konu anlatımı mı, yoksa uygulama ve oyunlar da var mı?
3. Çocuklar ne kadar konuşuyor ve katılıyor?
Özellikle İngilizce eğitiminde önemli.
4. Matematikte yalnızca işlem mi yapılıyor?
Problem çözme, mantık ve strateji çalışmaları bulunuyor mu?
5. Eğitim programı yaşa göre değişiyor mu?
4 yaşındaki çocukla 9 yaşındaki çocuğun aynı şekilde öğrenmesi beklenmemeli.
6. Grup kaç kişiden oluşuyor?
Çocuğun etkinliklere katılımı açısından önemli.
7. Çocuğun gelişimi nasıl takip ediliyor?
Veliye süreç hakkında bilgi veriliyor mu?
8. Çocuk atölyeye ilk kez katılıyorsa nasıl bir başlangıç yapılıyor?
Özellikle çekingen çocuklar için önemli bir soru.
Matematik mi İngilizce mi? İkisini Birden Almak Gerekir mi?
Hayır.
Her çocuğun ihtiyacı aynı değildir.
Bir çocuk matematiksel düşünme becerilerini geliştirecek bir programa ihtiyaç duyabilir.
Başka bir çocuk İngilizceyi daha doğal bir ortamda kullanmaya ihtiyaç duyabilir.
Bazı çocuklar ise iki alana da ilgi duyabilir.
Burada amaç çocuğun haftasını mümkün olduğunca fazla eğitimle doldurmak olmamalı.
Önemli olan çocuğun gerçekten severek katıldığı ve sürdürebildiği doğru programı bulmaktır.
Matematik ve İngilizce Aynı Gün Öğrenilebilir mi?
Doğru planlandığında farklı becerileri destekleyen programlar aynı dönem içerisinde uygulanabilir.
Özellikle matematik ve İngilizce birbirinin alternatifi olmak zorunda değildir.
Matematikte problem çözme ve analitik düşünme ön plana çıkarken, İngilizcede iletişim, dinleme ve ifade becerileri desteklenebilir.
Bu nedenle iki programın amacı da:
“Daha fazla ders yaptırmak”
değil,
“Çocuğun farklı alanlarda gelişimini desteklemek”
olmalıdır.
LAAS Akademi’nin Oyunla Matematik sayfasında hafta sonu programlarında Oyunla İngilizce’nin birlikte değerlendirilebildiği seçenekler de bulunuyor.
Beşiktaş’ta Çocuk Atölyesi Arayan Veliler Nelere Bakmalı?
İstanbul’da çocuklar için atölye seçenekleri oldukça geniş. Güncel arama sonuçlarında da farklı yaş gruplarına yönelik İngilizce, oyun ve çeşitli gelişim atölyelerinin bulunduğu görülüyor.
Bu nedenle özellikle Beşiktaş ve çevresinde çocuk atölyesi arayan velilerin seçim yaparken yalnızca konuma değil, programın içeriğine de bakması önemli.
Kurumun:
- Hangi yaş grubuna eğitim verdiği,
- Derslerin nasıl işlendiği,
- Grup yapısı,
- Eğitmen yaklaşımı,
- Çocukların aktif katılımı,
- Programın devamlılığı
gibi kriterleri birlikte değerlendirilmelidir.
LAAS Akademi’de Oyunla Matematik ve Oyunla İngilizce
LAAS Akademi’de çocukların öğrenme sürecini yalnızca masa başında geçirmek yerine, oyun, uygulama ve etkileşim üzerinden zenginleştiren iki farklı program bulunuyor.
Oyunla Matematik, çocukların matematiksel düşünme, problem çözme, analitik düşünme, dikkat ve takım çalışması gibi becerilerini oyun temelli etkinliklerle desteklemeyi amaçlıyor.
Oyunla İngilizce ise çocukların İngilizceyi oyun, konuşma, şarkı, hikâye, drama ve grup etkinlikleriyle kullanmalarını destekliyor.
Bu iki programın ortak noktası ise oldukça önemli:
Çocuk sadece dinlemiyor; öğrenme sürecinin içine giriyor.
Bir Atölyenin İyi Olup Olmadığını Çocuğunuz Size Söyleyebilir
Bazen veliler yalnızca dersin içeriğine bakıyor.
Oysa çocuğun davranışı da önemli bir gösterge olabilir.
Çocuk dersten çıktıktan sonra:
“Bugün ne yaptınız?”
sorusuna heyecanla cevap veriyorsa,
“Bir daha ne zaman gideceğim?”
diye soruyorsa,
evde öğrendiği oyunu veya etkinliği tekrar etmek istiyorsa…
Belki de doğru öğrenme ortamını bulmuşsunuzdur.
Çünkü özellikle küçük yaşlarda öğrenme isteği, eğitimin kendisi kadar değerlidir.
Çocuğunuz İçin Doğru Atölye Hangisi?
Çocuk atölyesi seçerken tek bir kriter yeterli değildir.
Yaş + içerik + öğretim yöntemi + grup yapısı + çocuğun ilgisi + eğitmenin yaklaşımı
birlikte değerlendirilmelidir.
Matematik için yalnızca daha fazla soru çözdüren değil, çocuğun düşünmesini sağlayan;
İngilizce için yalnızca kelime ezberleten değil, çocuğun dili kullanmasına fırsat veren;
ve her iki alanda da çocuğun merakını ve öğrenme isteğini koruyan bir eğitim ortamı çok daha değerlidir.
Çünkü çocukluk döneminde eğitim yalnızca bilgi öğretmek değildir.
Çocuğun öğrenmeyi sevmesini sağlamaktır.
LAAS Akademi’nin Oyunla Matematik ve Oyunla İngilizce programları hakkında ayrıntılı bilgi almak isteyen veliler, programların içeriklerini inceleyerek çocukları için uygun seçeneği değerlendirebilir.