LGS’ye hazırlanan öğrencilerin ve velilerin en sık sorduğu sorulardan biri şu:
“Hangi ders daha çok puan getiriyor?”
Bu sorunun cevabı ilk bakışta basit gibi görünse de LGS puanlama sistemini yalnızca “bir soru kaç puan?” üzerinden değerlendirmek doğru değildir.
Geçmiş yıllara ait veriler incelendiğinde Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri testlerinin öğrencilerin toplam puanı üzerindeki etkisinin daha yüksek olduğu görülürken; İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve İngilizce testlerinde soru başına düşen değerler daha düşük görünmektedir.
Ancak bu durum diğer derslerin önemsiz olduğu anlamına gelmez.
Asıl önemli olan, öğrencinin LGS puanını etkileyen ders ağırlıklarını anlaması ve kendi eksikleriyle birlikte değerlendirmesidir.
LGS’de hangi ders daha çok puan getiriyor?
Kaynak materyalde 2023-2026 yılları için her dersten bir sorunun puan karşılığına ilişkin şu değerler yer alıyor:
| Ders | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|---|
| Türkçe | 4,35 | 4,11 | 4,53 | 4,19 |
| Matematik | 4,25 | 4,63 | 4,65 | 4,99 |
| Fen Bilimleri | 4,12 | 3,89 | 4,12 | 3,83 |
| Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | 1,90 | 1,82 | 1,99 | 1,92 |
| İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük | 1,67 | 1,73 | 1,94 | 1,70 |
| İngilizce | 1,51 | 1,53 | 1,69 | 1,62 |
Kaynakta yer alan bu verilere göre Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri’nde bir sorunun puan karşılığı diğer üç derse göre belirgin biçimde daha yüksek görünmektedir.
Fakat tabloyu okurken önemli bir ayrıntıyı gözden kaçırmamak gerekir:
Bu değerler her yıl aynı değildir.
Örneğin Matematik’te bir sorunun kaynakta verilen değeri 2023’te 4,25 iken 2026’da 4,99’a çıkıyor.
Bu nedenle “Matematik sorusu her zaman 4,99 puandır.” demek doğru olmaz.
Matematik Neden Bu Kadar Dikkat Çekiyor?
Son dört yılın verilerinde Matematik, üç ana test içerisinde özellikle dikkat çekiyor.
| Yıl | Matematik |
|---|---|
| 2023 | 4,25 |
| 2024 | 4,63 |
| 2025 | 4,65 |
| 2026 | 4,99 |
2026 yılı için kaynakta Matematikte bir sorunun puan değeri 4,99 olarak verilmiş. Bu, tabloda yer alan dersler arasında en yüksek değer.
Ancak bundan:
“LGS’de sadece Matematik çözmek yeterli.”
sonucunu çıkarmak kesinlikle doğru değildir.
Çünkü LGS puanı tek bir dersten oluşmaz.
Matematikte güçlü olan bir öğrencinin Türkçe veya Fen Bilimleri’ndeki eksikleri toplam performansını etkileyebilir. Aynı şekilde Matematikte birkaç soruyu geliştirmek kadar, diğer testlerdeki kayıpları azaltmak da önemli olabilir.
Türkçe de LGS Puanında Önemli Bir Yere Sahip
Türkçe testindeki bir sorunun kaynakta verilen puan değerleri de son dört yılda yüksek seviyede:
- 2023: 4,35
- 2024: 4,11
- 2025: 4,53
- 2026: 4,19
Bu nedenle Türkçe, yalnızca 20 soruluk bir test olarak değerlendirilmemeli.
Özellikle öğrencinin Türkçe’de yaptığı birkaç yanlışın puan açısından önemli bir karşılığı olabilir.
Üstelik Türkçe yalnızca kendi testindeki performans açısından değil, okuma ve anlama becerileri bakımından diğer derslerdeki soru çözümünü de destekleyen bir alan olarak düşünülebilir.
Bu nedenle LGS hazırlığında Türkçe çalışmalarının düzenli biçimde sürdürülmesi önemlidir.
Fen Bilimleri’nde Bir Soru Kaç Puan Getiriyor?
Fen Bilimleri de yüksek ağırlıklı testler arasında yer alıyor.
Kaynakta verilen değerlere göre:
- 2023: 4,12
- 2024: 3,89
- 2025: 4,12
- 2026: 3,83
Burada dikkat çekici olan nokta, değerlerin yıllara göre değişmesine rağmen Fen Bilimleri’nin dört yıl boyunca yüksek puan değerine sahip testlerden biri olarak görünmesi.
Dolayısıyla Fen Bilimleri’nde birkaç soruyu geliştirmek, öğrencinin genel performansında anlamlı bir fark oluşturabilir.
Ancak yine aynı noktaya dönüyoruz:
Amaç yalnızca “yüksek puanlı dersleri çözmek” değil, toplam performansı geliştirmektir.
İnkılap Tarihi, Din Kültürü ve İngilizce Daha mı Önemsiz?
Hayır.
Bu üç testte kaynakta verilen soru başına değerler Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri’ne göre daha düşük görünse de bu derslerden gelen her doğru cevap öğrencinin toplam performansına katkı sağlar.
2026 değerleri:
- İnkılap Tarihi: 1,70
- Din Kültürü: 1,92
- İngilizce: 1,62
olarak verilmiş.
Burada öğrencilerin yapabileceği önemli bir hata var:
“Bu derslerin soru başına puanı düşük, o zaman bunlara fazla zaman ayırmayayım.”
Bu yaklaşım özellikle eksikleri bulunan öğrenciler için riskli olabilir.
Çünkü bir öğrencinin bu testlerde birkaç soruluk gelişim göstermesi, toplam doğru sayısına doğrudan katkı sağlar.
Örneğin İngilizcede zaten iyi olan bir öğrencinin Matematikteki eksiklerine odaklanması mantıklı olabilir. Ancak İngilizcede 5 yanlış yapan bir öğrencinin yalnızca Matematiğe yönelmesi de doğru bir strateji olmayabilir.
Çalışma önceliğini puan ağırlığı + öğrencinin mevcut performansı birlikte belirlemelidir.
LGS’de En Çok Puan Getiren Ders Hangisi?
Kaynakta yer alan 2023-2026 verileri üzerinden bakıldığında Matematik, özellikle 2026’daki 4,99 değeriyle bir sorunun en yüksek puan karşılığına sahip olduğu test olarak öne çıkıyor.
Türkçe ve Fen Bilimleri de dört yıl boyunca yüksek değerlerle dikkat çekiyor.
Ancak soruyu:
“En çok puan getiren ders hangisi?”
şeklinde sormak yerine:
“Benim puanımı artırmak için hangi derste hangi gelişim daha değerli?”
şeklinde sormak çok daha kullanışlıdır.
Çünkü iki öğrencinin çalışma önceliği aynı olmak zorunda değildir.
Aynı Ders Her Öğrenci İçin Aynı Öncelikte Değildir
Bunu bir örnekle düşünelim.
Öğrenci A
- Matematik: 17 doğru
- Türkçe: 18 doğru
- Fen: 17 doğru
- İngilizce: 10 doğru
Bu öğrencinin İngilizce performansını geliştirmesi oldukça anlamlı olabilir.
Öğrenci B
- Matematik: 10 doğru
- Türkçe: 18 doğru
- Fen: 17 doğru
- İngilizce: 9 doğru
Bu öğrencinin ise öncelikli olarak Matematikteki eksiklerini belirlemesi daha mantıklı olabilir.
İki öğrencinin de İngilizce neti benzer olsa bile çalışma planları aynı olmak zorunda değildir.
İşte bu nedenle derslerin puan ağırlığını bilmek tek başına yeterli değildir.
LGS Puanını Artırmak İçin Netleri Nasıl Değerlendirmeli?
Öğrenci öncelikle her dersteki mevcut durumunu belirlemeli.
Bunun için basit bir tablo kullanılabilir:
| Ders | Mevcut durum | Hedef | Öncelik |
|---|---|---|---|
| Türkçe | Güçlü | Koruma | Orta |
| Matematik | Eksikler var | Geliştirme | Yüksek |
| Fen Bilimleri | Orta | Geliştirme | Yüksek |
| İnkılap Tarihi | Güçlü | Koruma | Düşük |
| Din Kültürü | Orta | Geliştirme | Orta |
| İngilizce | Eksikler var | Geliştirme | Yüksek |
Buradaki “öncelik”, dersin yalnızca puan değerine göre değil, öğrencinin mevcut durumuna göre belirlenir.
Bu yaklaşım öğrencinin zamanını daha verimli kullanmasına yardımcı olabilir.
LGS’de Bir Yanlışın Değeri Her Zaman Aynı mı?
Kaynak materyaldeki yıllara göre soru başına puan verileri incelendiğinde, derslerin değerlerinin yıllar arasında değiştiği görülüyor. Örneğin Matematik 2023’te 4,25 iken 2026’da 4,99 olarak verilmiş. Türkçe de aynı şekilde 4,35’ten 4,19’a değişmiş.
Bu nedenle öğrencinin:
“Bir Matematik yanlışı kesin olarak 4,99 puan kaybettirir.”
şeklinde düşünmesi doğru olmaz.
Buradaki verileri daha çok derslerin sınav performansındaki ağırlığını ve yıllara göre değişimi anlamak için kullanmak gerekir.
Özellikle sınav sonuçlarını değerlendirirken yalnızca tek bir yanlışın puan karşılığına odaklanmak yerine, bütün testlerdeki performansı değerlendirmek daha sağlıklı olacaktır.
Puanı Artırmak İçin Sadece Yüksek Katsayılı Derslere mi Çalışılmalı?
Hayır.
Daha doğru bir çalışma stratejisi şu üç soruyu birlikte ele alır:
1. Bu dersin sınavdaki ağırlığı nasıl?
Geçmiş verilerde Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri yüksek değerlerle öne çıkıyor.
2. Ben bu derste ne durumdayım?
Öğrencinin deneme sonuçları burada devreye giriyor.
3. En kolay hangi noktada gelişim sağlayabilirim?
Bazen öğrencinin 2-3 soruluk gelişim sağlayabileceği bir alan, uzun süre çalışacağı başka bir konudan daha hızlı sonuç verebilir.
Bu üç bilgiyi bir araya getirmek, çalışma zamanının daha akıllı kullanılmasını sağlar.
LAAS Yaklaşımıyla Puan Artışını Nasıl Takip Edebilirsiniz?
Bir öğrencinin puan gelişimini yalnızca “kaç saat çalıştım?” üzerinden takip etmek yerine, hangi çalışmanın deneme sonucuna nasıl yansıdığını izlemek daha anlamlı olabilir.
Örneğin:
Deneme → Analiz → Çalışma → Yeni Deneme
döngüsünde öğrenci önce hangi testlerde ve konularda zorlandığını belirler.
Ardından eksiklerini çalışır.
Sonraki denemede aynı beceriler yeniden ölçülür.
Böylece:
“Daha çok çalıştım.”
yerine:
“Çalıştığım konudaki yanlışlarım azaldı.”
diyebileceği somut bir gelişim ortaya çıkar.
Bu, puan artırma sürecini daha ölçülebilir hâle getirir.
LGS’de Puan Artırmak İçin En Doğru Soru
LGS hazırlığında yalnızca:
“Hangi ders daha çok puan getiriyor?”
sorusuna odaklanmak yerine şu soruyu sormak çok daha faydalıdır:
“Mevcut netlerime göre hangi ders ve hangi konu üzerinde yapacağım çalışma bana en anlamlı gelişimi sağlayabilir?”
Örneğin Matematikte 20 soruda 8 doğru yapan bir öğrencinin Matematiğe yatırım yapması ile 20 soruda 19 doğru yapan bir öğrencinin aynı süreyi Matematiğe ayırması aynı sonucu vermeyebilir.
Aynı şekilde İngilizcede ciddi eksikleri olan bir öğrencinin, bu dersin soru başına değerinin daha düşük olmasını gerekçe göstererek İngilizceyi tamamen bırakması da doğru değildir.
Puan ağırlıkları çalışma planının bir parçasıdır; çalışma planının tamamı değildir.
LGS 2027 İçin Ders Çalışma Önceliği Nasıl Belirlenmeli?
Pratik olarak şu sırayı izleyebilirsiniz:
1. Deneme sonucunu çıkarın
Her dersten kaç doğru, yanlış ve boş yaptığınızı belirleyin.
2. Yanlışların nedenini bulun
Yanlışın konu bilgisi mi, soru yorumlama mı, dikkat mi yoksa zaman yönetimi kaynaklı olduğunu belirleyin.
3. Dersin ağırlığını dikkate alın
Geçmiş yıllardaki verilerde yüksek değerlerle öne çıkan testleri çalışma planınızda göz önünde bulundurun.
4. Eksiklerinize göre önceliklendirin
En büyük açığınız nerede?
5. Küçük gelişimleri de önemseyin
Bir derste birkaç soruluk gelişim bile toplam performansa katkı sağlayabilir.
6. Yeni denemeyle kontrol edin
Yaptığınız çalışmanın sonuçlara yansıyıp yansımadığını ölçün.
LGS Ders Ağırlıkları İçin Kısa Özet
Geçmiş dört yılın kaynak verilerini tek tabloda özetlersek:
| Ders | Genel görünüm |
|---|---|
| Matematik | En yüksek değerlerle öne çıkıyor |
| Türkçe | Yüksek değerlerle öne çıkıyor |
| Fen Bilimleri | Yüksek değerlerle öne çıkıyor |
| Din Kültürü | Daha düşük soru başı değer |
| İnkılap Tarihi | Daha düşük soru başı değer |
| İngilizce | Daha düşük soru başı değer |
Dolayısıyla tabloyu yalnızca “puan hesabı” olarak değil, geçmiş sınavların zorluk ve ağırlık değişimlerini anlamaya yardımcı olan bir veri olarak değerlendirmek daha doğru olur.
LGS’de En Çok Puan Getiren Ders Tek Başına Stratejiyi Belirlemez
2023-2026 arasındaki veriler incelendiğinde Matematik, Türkçe ve Fen Bilimleri testleri soru başına verilen değerler açısından belirgin biçimde öne çıkıyor. Özellikle 2026 verisinde Matematik için 4,99, Türkçe için 4,19 ve Fen Bilimleri için 3,83 değeri yer alıyor.
Ancak bu verilerden:
“Diğer dersleri boş ver.”
sonucunu çıkarmak kesinlikle doğru değil.
LGS’de öğrencinin hedefi yalnızca en yüksek puanlı derslere yönelmek değil, kendi performansını bütün testlerde mümkün olduğunca yukarı taşımak olmalı.
Geçmiş yılların verileri bize hangi testlerin daha yüksek değerlerle öne çıktığını gösterebilir. Fakat öğrencinin gerçek çalışma önceliğini belirleyen ikinci ve daha önemli veri, kendi deneme sonuçlarıdır.
Bu nedenle LGS 2027 hazırlığında en sağlıklı yaklaşım:
Dersin ağırlığını bil → Kendi netini analiz et → Eksik konuyu bul → Çalış → Yeniden dene → Sonucu karşılaştır
şeklinde ilerlemektir.
Kısacası, “Hangi ders daha çok puan getiriyor?” sorusunun yanında mutlaka şu soru da sorulmalı:
“Benim için puanımı en çok artıracak çalışma hangisi?”
Asıl verimli çalışma planı, bu iki sorunun kesiştiği yerde başlar.