“Çocuğum bir derste zorlanıyor, acaba özel ders mi aldırmalıyım?”
Bu soru, özellikle öğrencinin okul derslerinde istediği ilerlemeyi gösteremediği dönemlerde birçok velinin aklına geliyor.
Fakat özel ders konusunda karar verirken yalnızca sınav notuna bakmak yeterli değil.
Çünkü düşük bir not her zaman özel ders ihtiyacı anlamına gelmediği gibi, yüksek not alan bir öğrencinin de belirli bir konuda birebir eğitime ihtiyacı olabilir.
Asıl önemli olan şu:
Çocuğunuzun öğrenme sürecinde, birebir desteğin gerçekten fark yaratabileceği bir ihtiyaç var mı?
Bunu anlamanın tek bir testi yok. Ancak öğrencinin davranışlarına, ders performansına ve çalışma sürecine bakarak bazı önemli işaretleri değerlendirmek mümkün.
1. Çocuğunuz Konuyu Anladığını Düşünüyor Ama Sorularda Yapamıyorsa
Bu durum velilerin sık karşılaştığı sorunlardan biri.
Çocuk derste konuyu dinliyor.
Defterini tutuyor.
Hatta:
“Ben bunu biliyorum.”
diyor.
Fakat soru çözmeye başladığında sonuç aynı olmuyor.
Burada sorun yalnızca konu bilgisinin eksikliği olmayabilir.
Öğrenci bilgiyi soruya aktarmakta, soru kökünü anlamakta veya öğrendiği yöntemi farklı bir problemde kullanmakta zorlanıyor olabilir.
Böyle durumlarda birebir çalışmanın önemli avantajlarından biri, öğretmenin öğrencinin tam olarak hangi aşamada takıldığını gözlemleyebilmesidir.
LAAS Akademi’nin birebir özel ders modelinde de öğrencinin yalnızca seviyesi değil; ihtiyaçları, çalışma alışkanlıkları ve hedefleri değerlendirilerek kişiye özel bir çalışma süreci oluşturuluyor. Laas Akademi
2. Aynı Konu Tekrar Tekrar Çalışıldığı Hâlde Problem Devam Ediyorsa
Bir konu bir kez anlaşılmayabilir.
Bu normal.
Tekrar edilir.
Soru çözülür.
Öğrenci ilerler.
Ancak aynı problem sürekli tekrarlanıyorsa burada farklı bir durum olabilir.
Örneğin öğrenci:
Kesirler → tekrar
Kesirler → soru çözümü
Kesirler → yeniden konu anlatımı
yaptığı hâlde benzer sorularda hâlâ zorlanıyorsa, yalnızca aynı anlatımı tekrar etmek yeterli olmayabilir.
Belki öğrencinin temelinde daha eski bir eksiklik vardır.
Belki farklı bir anlatım yöntemine ihtiyacı vardır.
Belki problemi anlamlandırma biçimi farklıdır.
Birebir eğitimin burada sunduğu önemli imkânlardan biri, öğretmenin öğrencinin verdiği tepkiye göre dersin hızını ve anlatım biçimini değiştirebilmesidir. Laas Akademi
3. Çocuğunuz Soru Sormaktan Çekiniyorsa
Sınıf ortamında öğrenci anlamadığı noktayı her zaman söylemeyebilir.
“Arkadaşlarım anladı.”
“Bir tek ben anlamadım.”
“Öğretmeni tekrar meşgul etmeyeyim.”
gibi düşünceler nedeniyle soru sormaktan çekinebilir.
Sonuçta ders ilerler.
Öğrencinin zihninde ise küçük bir boşluk oluşur.
Sonraki konuda yeni bilgiler bu eksik bilginin üzerine eklenir.
Zaman içerisinde küçük bir problem büyüyebilir.
Birebir çalışmada öğrenci:
“Burayı anlamadım.”
dediğinde dersin tamamı gerektiğinde o noktaya ayrılabilir.
Bu, birebir eğitimin “daha fazla ders anlatılması” anlamına gelmesinden farklı bir durum.
Öğrencinin gerçekten ihtiyaç duyduğu noktaya zaman ayrılması anlamına geliyor.
4. Çocuğunuzun Öğrenme Hızı ile Dersin Hızı Birbirine Uymuyorsa
Her öğrenci aynı hızda öğrenmez.
Bir konu bazı öğrenciler için oldukça kolay olabilir.
Başka bir öğrenci aynı konuyu anlamak için daha fazla zamana ihtiyaç duyabilir.
Grup eğitiminde öğretmen belirli bir ortak tempo içerisinde ilerlemek durumunda olabilir.
Birebir eğitimde ise dersin temposu öğrencinin verdiği tepkilere göre değiştirilebilir.
Öğrenci hızlı ilerliyorsa daha ileri sorulara geçilebilir.
Bir konuda zorlanıyorsa o noktada daha fazla zaman geçirilebilir.
LAAS Akademi de birebir ders planını öğrencinin seviyesine, ihtiyaçlarına ve hedeflerine göre oluşturduğunu; ders temposunun öğrencinin öğrenme hızına göre şekillendirilebildiğini belirtiyor. Laas Akademi
5. Çocuğunuzun Belirli Bir Derste Sürekli Birikmiş Eksiği Varsa
Bazen problem bütün derslerde değildir.
Öğrenci Türkçede iyi olabilir.
Fen Bilimleri’nde ortalama seviyede olabilir.
Ancak Matematikte uzun süredir biriken eksikleri vardır.
Bu durumda çocuğun bütün çalışma sistemini değiştirmek yerine belirli bir alana yoğunlaşmak daha mantıklı olabilir.
Örneğin birebir ders yalnızca Matematik üzerine planlanabilir.
Bir süre temel eksikler tamamlanabilir.
Ardından öğrencinin soru çözme biçimi incelenebilir.
Sonrasında daha ileri seviyeye geçilebilir.
LAAS Akademi’nin birebir eğitim modelinde de özellikle belirli bir konuda desteğe ihtiyaç duyan öğrencilerin ihtiyaçlarına göre ders içeriğinin kişiselleştirilebildiği belirtiliyor. Laas Akademi
6. Çocuğunuz Çalışmak İstiyor Ama Nereden Başlayacağını Bilmiyorsa
Her akademik problem bilgi eksikliği değildir.
Bazı öğrenciler çalışmaya gerçekten isteklidir.
Fakat masaya oturduğunda:
“Önce ne yapacağım?”
sorusuna cevap veremez.
Matematik mi?
Ödev mi?
Konu tekrarı mı?
Test mi?
Eksik konu mu?
Deneme mi?
Bu belirsizlik öğrencinin çalışma düzenini bozabilir.
Birebir eğitim burada yalnızca öğretim değil, çalışma sürecinin yapılandırılması açısından da destek sağlayabilir.
LAAS Akademi’nin birebir özel ders modelinde öğrencinin seviyesi, çalışma alışkanlıkları ve hedefleri değerlendirilerek kişiye özel plan oluşturuluyor ve gelişim takip ediliyor. Laas Akademi
7. Çocuğunuzun Performansını Yakından Takip Etmek Gerekiyorsa
Bazen velinin ihtiyacı yalnızca “bir öğretmen bulmak” değildir.
Asıl ihtiyaç:
“Çocuğum gerçekten ilerliyor mu?”
sorusunun cevabını görebilmektir.
Öğrenci derse girer.
Konu çalışır.
Soru çözer.
Ama birkaç hafta sonra nereden nereye geldiği belirsiz olabilir.
Birebir eğitim sürecinin güçlü taraflarından biri burada ortaya çıkabilir.
Öğrencinin hangi konular üzerinde çalıştığı, nerelerde zorlandığı ve hangi alanlarda ilerleme gösterdiği düzenli biçimde takip edilebilir.
LAAS Akademi’nin birebir eğitim modelinde süreç; öğrenciyi tanıma, uygun öğretmeni belirleme, kişiye özel plan oluşturma ve gelişimi takip etme adımlarıyla ilerliyor. Laas Akademi
Peki Her Öğrencinin Özel Derse İhtiyacı Var mı?
Hayır.
Bunu özellikle belirtmek gerekiyor.
Bir öğrencinin başarılı olması için mutlaka birebir özel ders alması gerektiğini söylemek doğru olmaz.
Bazı öğrenciler okul dersleri, kendi çalışma düzenleri ve uygun kaynaklarla gayet iyi ilerleyebilir.
Bazı öğrencilerin ise belirli bir konuda desteğe ihtiyacı olabilir.
Bir başka öğrenci içinse birebir dersin asıl faydası konu anlatımından çok kişiselleştirilmiş takip ve çalışma düzeni olabilir.
Bu nedenle doğru soru:
“Özel ders iyi mi?”
değil.
“Benim çocuğumun şu anda hangi desteğe ihtiyacı var?”
olmalı.
Özel Ders Almak ile Her Hafta Aynı Dersi Tekrar Etmek Aynı Şey Değil
Velilerin özellikle dikkat etmesi gereken noktalardan biri de bu.
Eğer özel ders:
Öğretmen gelir → konu anlatır → birkaç soru çözülür → ders biter
şeklinde ilerliyorsa birebir eğitimin kişiselleştirme avantajı yeterince kullanılmıyor olabilir.
Asıl fark öğrencinin ihtiyaçlarının derse yansımasıyla ortaya çıkar.
Örneğin öğretmen fark eder:
“Bu öğrenci konuyu biliyor ama problem sorusunda verilenleri ayıklayamıyor.”
Bir başka öğrenci için:
“Temel işlem becerilerinde eksiklik var.”
Başka biri için:
“Soruyu çözmeden önce ne yapacağını planlamıyor.”
Üç öğrenci de aynı dersi alıyor olabilir.
Ama aynı eğitime ihtiyaç duymuyordur.
Birebir Özel Ders Ne Zaman Daha Anlamlı Olabilir?
Birebir eğitim özellikle şu durumlarda değerlendirilebilir:
Belirli bir konuda kalıcı eksik varsa,
öğrenci konuyu bildiği hâlde sorulara aktaramıyorsa,
öğrenme hızına uygun bir tempoya ihtiyaç duyuyorsa,
soru sormakta veya anlamadığı noktaları ifade etmekte zorlanıyorsa,
düzenli akademik takip gerekiyorsa.
Bunların hiçbiri tek başına “mutlaka özel ders alınmalı” anlamına gelmez.
Ama öğrencinin ihtiyacını daha yakından incelemek için önemli işaretler olabilir.
Yüz Yüze mi, Online mı?
Birebir eğitim söz konusu olduğunda tek seçenek sınıf ortamı değil.
LAAS Akademi’de ortaokul öğrencileri için hem yüz yüze hem de online birebir özel ders seçenekleri bulunuyor. Online modelde de öğretmen yalnızca tek öğrenciyle çalışıyor; dersin içeriği, temposu ve çalışma planı öğrencinin ihtiyaçlarına göre şekillendiriliyor. Laas Akademi
Dolayısıyla burada da doğru soru:
“Hangisi daha iyi?”
değil.
“Çocuğum hangi ortamda daha verimli çalışabiliyor?”
olmalı.
Ulaşım, zaman, öğrencinin çalışma alışkanlığı ve eğitim ortamına uyumu birlikte değerlendirilebilir.
Beşiktaş’ta Birebir Özel Ders Arayan Veliler İçin
Yüz yüze birebir eğitim arayan veliler için eğitim merkezinin yalnızca ders vermesi değil, öğrenciyi gerçekten takip etmesi önemli olabilir.
LAAS Akademi, Beşiktaş Akatlar’da 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerine yönelik birebir özel ders desteği sunuyor. Dersler öğrencinin seviyesine, ihtiyaçlarına ve hedeflerine göre planlanıyor; branşa ve öğrenci ihtiyacına uygun öğretmen eşleştirmesi yapılması hedefleniyor. Laas Akademi
Bu nedenle veli açısından ilk görüşmede yalnızca:
“Ders ücreti ne kadar?”
diye sormak yerine:
“Çocuğumun ihtiyacı nasıl belirlenecek?”
“Öğretmen nasıl seçilecek?”
“Ders planı nasıl oluşturulacak?”
“Gelişim nasıl takip edilecek?”
sorularını da sormak daha anlamlı olabilir.
Birebir eğitim alırken nelere dikkat edilmeli?
Laas Akademi’nin Bakış Açısı
Biz birebir eğitimi, öğrencinin karşısına bir öğretmen oturtup ders anlatmaktan ibaret görmüyoruz.
Bize göre birebir eğitimin asıl gücü:
öğrenciyi tanımak,
ihtiyacını doğru belirlemek,
dersi buna göre şekillendirmek
ve gelişimini takip etmek.
Çünkü her öğrencinin problemi aynı değil.
Bir öğrenci konu bilmiyor olabilir.
Bir başkası konuyu biliyor ama kullanamıyor olabilir.
Bir başkası ise aslında akademik olarak yeterli olduğu hâlde düzenli bir çalışma sistemine ihtiyaç duyabilir.
Bu nedenle birebir eğitimde bizim için ilk soru:
“Hangi dersi anlatalım?”
değil.
“Bu öğrenci şu anda neye ihtiyaç duyuyor?”
sorusudur.
LAAS Akademi’de birebir özel ders sürecinin öğrenciyi tanıma, uygun öğretmenle eşleştirme, kişiye özel planlama ve gelişimi takip etme aşamalarıyla yürütülmesinin temelinde de bu yaklaşım bulunuyor. Laas Akademi
Amaç her öğrenciye daha fazla ders vermek değil.
İhtiyacı olan desteği, ihtiyacı olan şekilde sunabilmek.
Özel Ders Kararı Önce İhtiyaçtan Başlamalı
Çocuğunuza özel ders aldırıp aldırmama konusunda kararsızsanız, öncelikle notlarına değil öğrenme sürecine bakın.
Çocuğunuz konuyu anlamakta mı zorlanıyor?
Bildiğini soruya aktaramıyor mu?
Aynı eksik tekrar tekrar karşısına mı çıkıyor?
Ders temposu ona uygun değil mi?
Soru sormaktan çekiniyor mu?
Belirli bir derste uzun süredir ilerleyemiyor mu?
Çalışmak istiyor ama nasıl çalışacağını bilmiyor mu?
Bu sorulardan bazılarına “evet” cevabı veriyorsanız, birebir eğitimin çocuğunuz için uygun olup olmadığını değerlendirmek anlamlı olabilir.
Çünkü özel dersin amacı yalnızca bir öğretmenin öğrenciyle baş başa olması değildir.
Asıl amaç:
Öğrencinin ihtiyaç duyduğu yerde, ihtiyaç duyduğu desteği alabilmesi.
Ve bazen çocuğunuzun ihtiyacı gerçekten daha fazla ders değildir.
Kendisine uygun anlatım, uygun tempo ve düzenli takip olabilir.